¿QUIÉN TE QUIERE A TI? Guía para padres y madres: cómo educar en positivo

Quisiera compartir una guía estupenda para padres y madres que he encontrado, dónde se recogen los temas más importantes sobre la educación y el desarrollo de la infancia y la adolescencia:

  • Cómo crear un apego seguro
  • Cómo establecer los límites y las normas
  • Cómo solucionar conflictos
  • Cómo inculcar disciplina y la autoridad
  • La importancia del respeto y el diálogo con los niños

Lo mejor de esta guía, es sin duda su practicidad. Las explicaciones de los conceptos importantes sobre el desarrollo de los niños y su educación son breves, concisas y entretenidas, por tanto, la guía es muy  fácil de leer. Además, está repleta de ejemplos prácticos, con pasos a seguir, recomendaciones sobre situaciones de la vida cotidiana que seguro que a todo el mundo les resultan familiares.

Recomiendo esta guía a cualquier persona, sobre todo a abuelos, tíos, padres o madres que se interese por el desarrollo y la educación de los niñ@s y adolescentes, en esta sociedad con un ritmo de vida tan acelerado en la que «no tengo tiempo» es una de las frases más utilizas a lo largo del día.

Aprovecho también para mostrar mi admiración sobre todo a esas «supermamys» y  esos «superpapys» (afortunadamente cada día hay más «superpapys») que se encargan de preocuparse por todo y por todos a todas las horas del día. ¡¡ANIMO!! a todos en esa tarea tan difícil que es EDUCAR.

La guía ¿Quién te quiere a ti? Guía para padres y madres: Cómo educar en positivo  ha sido elaborada por Save the children con la colaboración del Ministerio de Sanidad, Servicios sociales e Igualdad.

Atención Temprana

¿Qué es la Atención Temprana?

Según el LIBRO BLANCO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA….

Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.

¿Qué es el LIBRO BLANCO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA?

Es un trabajo realizado por el Grupo de Atención Temprana (GAT) dónde se recoge un consenso científico interdisciplinar de las especialidades relacionadas en este campo, con la participación de las diferentes Comunidades Autónomas, publicado por el Real Patronato sobre Discapacidad en el año 2000 y que fue revisado posteriormente en 2005.

¿Para qué ha servido?

Gracias al interés que ha suscitado, se ha convertido en un instrumento indispensable para la comprensión y desarrollo de la Atención Temprana, entre otras cosas:

  • se ha reforzado el consenso profesional en este campo
  • se han creado grupos de trabajos y planes específicos en  las distintas comunidades autónomas
  • ha dado pié a la realización de instrumentos técnicos
  • se han establecido planes de formación y especialización profesional

En definitiva, EL LIBRO BLANCO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA se ha convertido en un «manual» de referencia para los profesionales de la Atención Temprana en su labor de responder de forma óptima a las necesidades de los nin@s y las familias que requieren de este servicio.

Técnicas de estudio

Las técnicas de estudio, son aquellos recursos que es necesario conocer, practicar, y conseguir dominar para poder procesar la información de la manera más productiva posible, sobre todo cuando hablamos de tareas tan necesarias como resumir y esquematizar.

En el sistema educativo actual, sobre todo en el nivel educativo de ESO, la enseñanza se basa en la ev

aluación individual mediante exámenes el contenido teórico que se ha impartido. Mediante este sistema de evaluación debe ser muy complicado poder detectar dificultades cuando se imparten clases a más de 20 alumnos.

En mi opinión, aunque la evaluación individual es más sencilla de realizar, se deberían de practicar las técnicas de cooperación mediante trabajos en grupo, cohesionando el grupo, fomentando el compañerismo y la cooperación. También, se debería trabajar más las técnicas de estudio necesarias para desarrollar la capacidad de procesar información de manera adecuada, aprendiendo así a estudiar, poniendo énfasis en la planificación del tiempo y el material a estudiar, los resúmenes y los esquemas.

A continuación, añado dos enlaces, el primero con la información sobre las técnicas de estudio y el segundo enlace contiene información y ejercicios prácticos para los estudiantes:

http://www.tecnicas-de-estudio.org/comunicacion/escrita5.htm

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html